麗娟兒童畫室加盟

麗娟實驗藝術教育機構由所運營，由藝術教育家麗娟老師創(chuàng)辦于1997年，專業(yè)從事4—18歲藝術教育，并與國內外著名美術館、藝術中心、藝術學校合作舉辦工作坊、展覽、文化交流活動的一家獨立國際藝術教育機構，同時也為歐美藝術高中、藝術學院輸送優(yōu)秀人才，是中國青少年兒童藝術教育領域的高端品牌，是全球研究藝術創(chuàng)造力教育的先鋒機構。

我們的核心理念就是通過“實驗藝術”的方法培養(yǎng)你的創(chuàng)造能力，無論你將來選擇學習繪畫、數字動畫、平面設計、多媒體設計、攝影、建筑設計、產品設計、雕塑、服裝、表演、電影美術、獨立電影導演或者是藝術之外的其它學科，你與老師和同學在此度過的時光，建立起來的思維方法會將你塑造成一個具有創(chuàng)造力和獨特氣質的人。

我們致力于提供最好的藝術教育——具有挑戰(zhàn)性和充滿活力的實驗課程吸取了當代藝術的思想、形式與方法，以富有想象力的原創(chuàng)課題研究作為主要的教學線索;如奧巴馬的猜想、現實的探究、變異、聲音的實驗、單數與雙數的互相轉換、我受傷了等……學生們通過思維發(fā)散、草圖、方案、選擇材料及動手做的過程中自身的創(chuàng)造力被釋放，想象力得到激發(fā)。隨著你的創(chuàng)造力不斷提高，也會相應提升自己的表達方式。你會學到如何在日常經驗中提煉出藝術觀念，再由觀念轉化為現實作品，你還可以學到藝術史、音樂、戲劇、電影、科技等領域的知識。通過系列課程的學習將會幫助你達到作為一名活躍的社會成員和充滿創(chuàng)造力的文化貢獻者。

麗娟提供的教育涉及廣泛的課程，它們有助于你的探索、實驗和參與，讓你沉浸在藝術的海洋里。我們的各個工作室教師均是國內外著名藝術學院畢業(yè)，具備雙語教學能力，小班教學讓每個學生都會獲得單獨的指導，學生在充滿激情和啟發(fā)性的學習氛圍中相互影響、促進。我們的教師非常關心學生的藝術線索和目標，同學們在學習過程中流露出的個性和創(chuàng)造性老師都會予以很高的評價和鼓勵，通過與這些優(yōu)秀教師的合作，你會在學習中享受著興趣和夢想。同時你還可以和當代藝術家接觸，進入他們的工作室獲得非同尋常的體驗，還有機會在外籍藝術家的課程中獲得幫助，這里的教學設施也是最具一流水準的。

麗娟教育是一個特別的地方，它充滿了實驗與創(chuàng)造精神。我們衷心的希望你成為其中的成員，發(fā)揮你的才能，實現自己的夢想。

我們的藝術歷程

始創(chuàng)于1997年

2017 麗娟教師學院正式掛牌成立

2017 美國頂尖創(chuàng)新學校Delphian School校長訪問麗娟教育

2017 中國日報海外版CHINA DAILY報道麗娟老師訪談

2017 麗娟教育編入《中國校外美術教育66年》

2017 麗娟教師學院核心團隊出席第二屆LIFE教育創(chuàng)新峰會

2016 順義藝術中心成立

2016 成功舉辦第一屆深度體驗式夏令營

2016 成功舉辦藝術家?guī)阃鎰?chuàng)作營《把森林變天堂》

2016 應邀參加教育參加第二屆中國營地教育大會

2015 應邀參加《青年藝術100》大型藝術展，并在現場舉辦《長城接龍》主題工作坊

2015 為慶祝麗娟教育成立18周年，《北京.北京》藝術課題展在草場地藝術區(qū)靜畫廊隆重展出

2015 應邀參加《社會工廠》2014上海雙年展系列活動，“愿景拼圖”工作坊在上海當代藝術博物館展開

2015 應邀參加在今日美術館由陽光未來藝術教育基金會主辦的“We are the Children”大型義拍活動

2014 跟隨大師尋找藝術時光系列活動在北京“雕刻時光咖啡館”展開

2014 嫣然慈善親自夏令營系列課堂之《發(fā)現色彩的聲音》

2014 CARAVAN歐洲跨界學者聯盟參觀訪問麗娟教育

2014 系列活動《陽光大篷車》陽光文化基金會攜手麗娟教育與孩子共度六一

2014 系列教育論壇《沒有方向的中國藝術教育》在Y.E.S當代藝術空間舉辦

2014 《橋的設計與建構》課題展在Y.E.S當代藝術空間展出

2013 “帶著畫筆去游學”麗娟實驗藝術教育機構的孩子們赴美游學

2013 “觀念實驗課題”《我受傷了》在中央美術學院美術館展出

2013 應邀參加“社會雕塑：博伊斯在中國”展覽的系列活動之一“兒童創(chuàng)作坊”

2013 “逃離”藝術計劃第六期中國藝術家鄧大非《在黑暗來臨之前》在YES當代藝術空間展開

2013 “逃離”藝術計劃第五期中國藝術家李潔《磚頭上的愿望》在海淀教育中心展開

2013 “逃離”藝術計劃第四期中國藝術家劉耀華《交換生exchange student》在朝陽教育中心和草場地圖書室展開

2013 “逃離”藝術計劃第三期中國藝術家文俊杰《陌生人劇場》在海淀教育中心展開

2013 “逃離”藝術計劃第二期日本藝術家清水惠美《死亡論壇》在海淀教育中心展開

2013 “逃離”藝術計劃第一期中國藝術家AT黨小組《吉尼斯之“不”》在海淀公園展開

2013 《快樂美術課》藝術家工作坊在中間美術館展開

2013 《動物社區(qū)》藝術家工作坊在尤侖斯當代藝術中心展開

2013 《我與奧巴馬競選總統(tǒng)》微電影在網絡發(fā)布

2012 《電影劇照》影像藝術展在機構畫廊展出

2012 海淀藝術中心成立

2011 應邀參加英國泰特美術館藝術教育項目研討會

2011 參加了位于798藝術區(qū)創(chuàng)意廣場上舉辦的波蘭大型拼布藝術工作坊活動《我. 文化》!

2011 《新生物》參加聯合國環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)中國兒童環(huán)保教育計劃——現場繪畫創(chuàng)作

2010 參加北京798藝術節(jié)青年藝術家推薦展

2010 與尤倫斯當代藝術中心共同主辦六一兒童節(jié)特別活動

2010 在尤倫斯當代藝術中心舉辦《懸浮的城市》藝術展

2010 正式更名北京麗娟實驗藝術教育機構(注冊商標)

2008 麗娟老師擔任《嬰兒-母親》雜志特邀指導專家

2008 中國青少年發(fā)展基金會“小天使行動”協辦單位

2008 組織策劃在798尤倫斯當代藝術中心《我們一起重建家園》大型賑災活動

2008 集體作品《希望》被尤倫斯當代藝術中心收藏

2008 《兒童實驗繪畫藝術教學》VCD光盤出版

2008 應邀參加華德福教育論壇

2007 麗娟老師被聘請為《中華少年藝術創(chuàng)想》雜志編委

2006 世紀之星優(yōu)秀校外藝術教育機構

2006 應邀參加海峽兩岸美術教育交流會

2005 北京麗娟實驗藝術工作室正式成立

1997 麗娟兒童畫室始創(chuàng)

教學特點

孩子在不同年齡階段，我們采取不同，而又有連續(xù)性的教學課程來助力藝術成長，具體年齡階段的教學特點：

(4—5歲) 興趣積累階段 本階段教學課題的設置完全尊重此年齡段孩子的自由表達時期，尊重孩子的自發(fā)涂抹階段。在教學上強調興趣的啟迪作用，依靠造型的趣味，音樂的節(jié)奏，課時的長短等要素來控制教學。讓孩子在開心快樂的狀態(tài)下進入學習與創(chuàng)造的情境。

(6—8歲) 視覺圖像的理解與實踐階段 本階段教學課程設置根據此年齡孩子的心理特點和實踐能力，通過繪畫等手段來逐步引導孩子們對視覺造型的初步理解與對造型規(guī)律的把握。

(9—10歲) 想象力與材料體驗階段 以現代藝術(繪畫、雕塑、裝置)的手段，有主題性的材料實驗課題。以自己的興趣作為創(chuàng)作的引導力量，著重對材料進行實驗性表現與實驗報告的記錄。

(11—13歲) 思維訓練與技術積累階段 由于此年齡段的孩子們正處于自我意識逐漸成長，理性思維萌發(fā)的階段。對未來的創(chuàng)想和對知識與自由的渴望往往體現在這個階段。 對藝術的想象力表達能力的培養(yǎng)和塑造構成了我們這個時期教學的主要目標。

(14—16歲) 藝術創(chuàng)造實踐階段 針對逐漸進入青春期和主體思想越來越獨立的時間階段，課題的設置基本都是圍繞著孩子們的主體意識來展開的。

(17—18歲) 藝術留學課程 課題的設置基本都是圍繞著個人逐漸確立的藝術方向來展開,課程直接應對美國、德國、法國、英國、澳大利亞等國家的十幾所大學和藝術學院的入學申請的作業(yè)準備。