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德笎幼兒塑養(yǎng)教育加盟

  • 投資金額:10-20萬元 費(fèi)用明細(xì)
  • 所屬行業(yè): 教育網(wǎng)絡(luò) >少兒英語
  • 企業(yè)名稱: 德元樞苑(北京)教育科技發(fā)展有限公司
  • 加盟人群: 自有店鋪、教育投資者、 自主創(chuàng)業(yè)者
  • 門店總數(shù): 236
  • 品牌關(guān)注: 1278
  • 項目收藏: 1278
  • 816人: 覺得有用
  • 經(jīng)營范圍: 教育管理
  • 總部地址 北京市石景山區(qū)玉泉西里二區(qū)17號樓1層商業(yè)02A106
  • 門店分布 加盟電話

項目咨詢熱線

400-6807-300

德笎幼兒塑養(yǎng)教育企業(yè)信息:

品牌名稱 德笎幼兒塑養(yǎng)教育 全國門店數(shù) 236家
注冊資本 100萬人民幣 成立日期 2017-05-10
登記狀態(tài) 存續(xù) 公司類型 民營企業(yè)
所屬省份 北京 所屬城市 北京
所屬公司 德元樞苑(北京)教育科技發(fā)展有限公司 官網(wǎng)網(wǎng)址
公司地址 北京市石景山區(qū)玉泉西里二區(qū)17號樓1層商業(yè)02A106
經(jīng)營范圍 教育管理
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德笎幼兒塑養(yǎng)教育品牌介紹:

德笎幼兒塑養(yǎng)教育隸屬于德元樞苑(北京)教育科技發(fā)展有限公司,圍繞兒童性格與思維的塑養(yǎng)教育機(jī)構(gòu),是兒童素質(zhì)教育的影響力品牌,總部位于北京。近年來幼兒素質(zhì)教育呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢,新賽道受到了投資者的追捧,作為社區(qū)教育的加油站。旗下的北京幼兒塑養(yǎng)中心圍繞2-6歲的寶寶,以性格和思維塑養(yǎng)為核心。在寶寶發(fā)育的各個敏感期內(nèi),通過系統(tǒng)的塑養(yǎng)課程充分開發(fā)孩子的大腦,給孩子科學(xué)、聰明、具體的陪伴。

德笎幼兒塑養(yǎng)教育

德笎幼兒塑養(yǎng)教育塑養(yǎng)師遵循的塑養(yǎng)教育法以及推出的幼兒塑養(yǎng)課受到了園區(qū)家長的眾多好評,從幼兒階段解決四大兒童教育痛點:性格培養(yǎng)難、習(xí)慣培養(yǎng)難、思維培養(yǎng)難、興趣培養(yǎng)難。

培養(yǎng)的塑養(yǎng)師:主要針對幼兒進(jìn)行性格與思維的塑造培養(yǎng),讓幼兒獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,塑養(yǎng)師是知識的傳遞者、學(xué)習(xí)的支持者、行為的引導(dǎo)者。

輸出的塑養(yǎng)課:在兒童發(fā)育的敏感期內(nèi)圍繞腦神經(jīng)學(xué)科,課程的設(shè)置主要培養(yǎng)寶寶的感性素質(zhì)和理性素養(yǎng),激發(fā)閱讀力和語言覺醒,塑養(yǎng)好性格,訓(xùn)練好思維。

德笎幼兒塑養(yǎng)教育

4C教育理念:

品格(Character)、創(chuàng)造力(Creativity)、溝通力 (Communication )、協(xié)作思維(Collaboration ),通過給寶寶提供探究式的體驗環(huán)境,開發(fā)兒童智力、專注力、記憶力、情緒力、社交力、閱讀力、語言能力、創(chuàng)造力。塑養(yǎng)師教給正確提升孩子專注力的方法、科學(xué)學(xué)習(xí)語言的方法、從小培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法。塑養(yǎng)教育是幼兒園的升級版,必將是未來幼教發(fā)展新趨勢。

德笎幼兒塑養(yǎng)教育

塑養(yǎng)教育法:

塑養(yǎng)教育法是給幼兒建立優(yōu)質(zhì)的生命的基礎(chǔ),通過塑養(yǎng)課使幼兒養(yǎng)成良好的性格、建立有序的邏輯思維、傳授符合成長規(guī)律的學(xué)習(xí)方法、它是一個“塑”與“養(yǎng)”持續(xù)互動的過程,采取全維度的教育,致力于在幼兒的體驗、探究、交往和知識建構(gòu)和解決問題能力上做培養(yǎng)。

以落實塑養(yǎng)教育法為己任的幼兒老師,就是塑養(yǎng)師。塑養(yǎng)師主要針對幼兒進(jìn)行性格與思維的塑造培養(yǎng),讓幼兒獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,塑養(yǎng)師是知識的傳遞者、學(xué)習(xí)的支持者、行為的引導(dǎo)者。

培訓(xùn)的具體宗旨:

幼兒塑養(yǎng)師培訓(xùn),促進(jìn)幼兒教師自身的個人成長,對塑養(yǎng)教育課程的認(rèn)識,學(xué)習(xí)運(yùn)用兒童腦神經(jīng)學(xué)科,由教轉(zhuǎn)換為如何進(jìn)行聰明科學(xué)的陪伴,掌握專注力、情緒力、閱讀力、語言力、創(chuàng)造力、社交力課程塑養(yǎng)方法,對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的塑養(yǎng)教育。

結(jié)合師生一起打造正向生命力的陽光校園,讓學(xué)生在老師愛的關(guān)懷和陪伴下進(jìn)行學(xué)習(xí)、建立真實自信,實現(xiàn)自我價值,活得快樂又充實,有能力面對社會環(huán)境快速的變化和艱難的挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)的三大目標(biāo):

幼兒塑養(yǎng)師教育師資培訓(xùn)將分級按階段進(jìn)行,通過培訓(xùn)--實踐--再訓(xùn)--養(yǎng)成的連續(xù)的學(xué)習(xí)過程,提升塑養(yǎng)教育實操能力,進(jìn)而作為榜樣感動和影響幼兒,實現(xiàn)能達(dá)到培養(yǎng)幼兒好性格和訓(xùn)練好思維的目的。

第一、認(rèn)識“塑養(yǎng)教育”的理論內(nèi)涵,在兒童素質(zhì)教育時代的意義,了解塑養(yǎng)教育教學(xué)原則、精神和塑養(yǎng)態(tài)度。

第二、認(rèn)識兒童腦神經(jīng)發(fā)展特質(zhì)及從事幼兒塑養(yǎng)教學(xué)的態(tài)度,了解如何運(yùn)用“語言塑養(yǎng)”、“游戲塑養(yǎng)”、“多元藝術(shù)塑養(yǎng)”的方法帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行性格與思維培育。

第三、能系統(tǒng)掌握皮亞杰的(科學(xué)認(rèn)知理論)、 盧梭(自然教育理論)、埃里克森(人格發(fā)展理論)的三大塑養(yǎng)理論依據(jù)。根據(jù)塑養(yǎng)教育法學(xué)習(xí)實踐能實操上崗。

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