黃永馨：以國際視野培養(yǎng)完整兒童

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　 如果你走進(jìn)杭州的“大地”，會感到自己進(jìn)入了一座花園，地上沒有一片紙屑，到處都是紅花綠草，一片生機(jī)盎然，所有幼兒，上下樓一律靠右，見到老師和客人均會禮貌地向你問好，令你不能不嘖嘖稱贊，自然也會對黃永馨辦園有方，生出敬佩來。

黃永馨認(rèn)為，幼兒教育是人生接受教育的起點(diǎn)，良好的開端將會使人終生受惠，而年齡越小的幼兒，發(fā)展的各個(gè)方面的內(nèi)在聯(lián)系越緊密。

因此，幼兒教育應(yīng)整合影響兒童發(fā)展的各個(gè)因素，達(dá)到幼兒教育的科學(xué)性、完整性。

基于這樣的認(rèn)識，并結(jié)合自己在國內(nèi)外的參觀所見、思考所得，以及辦園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，黃永馨高瞻遠(yuǎn)矚地提出杭州“大地”的培養(yǎng)目標(biāo)和宗旨是：以國際視野培養(yǎng)完整兒童。

黃永馨向我們解釋：“國際視野”的想法，完全是順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代和社會發(fā)展的需要，使今天的幼兒，也即二十一世紀(jì)的建設(shè)者們，能夠心懷世界，發(fā)展自己，以適應(yīng)未來知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的種種變化與挑戰(zhàn)。

而我們幼兒教育工作者的責(zé)任，就是要放眼世界關(guān)心世界，通過幼兒能理解的方法促使幼兒的觸覺伸向全國，伸向世界，讓幼兒們從小就在這方面得到熏陶和培養(yǎng)。

黃永馨舉例說，像每年世界性節(jié)日如世界環(huán)境日，全國性活動(dòng)如香港回歸、澳門回歸等，幼兒園都舉辦活動(dòng)，另外還參加“人與自然”全國少兒環(huán)保書畫大賽；與亞、歐、美等十多個(gè)國家的少兒文化教育組織開展“世界之窗”大型國際少兒書畫展交流活動(dòng)。

再如今年，我們中國申奧成功后，我們就讓幼兒園的孩子們高呼“我們勝利了！”今年又逢我們黨建黨八十周年，幼兒園又舉行“親愛的黨，我吻您”活動(dòng)，讓幼兒園的孩子們從小就把自己同國家、同世界緊密相連。

來到杭州的“大地”，就會發(fā)現(xiàn)，“完整兒童”的教育是扎扎實(shí)實(shí)落在實(shí)處的。

幼兒園開設(shè)幼兒電腦、幼兒英語課，并同母語一樣作為必修課：配備了多媒體教學(xué)設(shè)備；電腦均與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)；引進(jìn)先進(jìn)的幼兒智力游戲軟件，供幼兒學(xué)習(xí)操作；配置了擁有近１０萬冊精美圖書的“少兒書香世界”，讓幼兒從小就對書產(chǎn)生親近感。

幼兒園樹立“把陽光、空氣和大地還給孩子”的觀念，讓幼兒親近大自然，接受大自然。

幼兒園要求老師帶孩子們在草地上做體操，玩游戲；每個(gè)班承包一塊菜地，讓孩子們在菜地里捉蟲子，澆水。

黃永馨主持的杭州“大地”是一所不放寒暑假的全托幼兒園，這不僅大大方便了家長，而且達(dá)到了幼兒園教育成果的完整性。

黃永馨根據(jù)孩子的不同年齡，開設(shè)了晚間幼兒視聽之旅、睡前故事、繪畫日記等輔助教育活動(dòng)，很好地促進(jìn)了幼兒智力的健康發(fā)展，并培養(yǎng)了幼兒們的獨(dú)立生活能力。

所有這一切，都是由具有幼教職稱的專業(yè)保育員完成的。

因此，當(dāng)其他幼兒園在感嘆全托之路不好走時(shí)，“大地”卻得到了家長們的叫好及歡迎。

幼兒才藝課程的開設(shè)，可稱得上是杭州“大地”最富特色的素質(zhì)教育了。

黃永馨認(rèn)為，愛玩是兒童的天性，這也正好說明了幼兒的求知欲是很強(qiáng)的，因而幼兒的智力開發(fā)空間也是很大的。

所以，通過玩樂的方式，對幼兒實(shí)施藝術(shù)教育，不僅完全可行，而且是有利于培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣的。

“大地”幼兒的書法、繪畫、唱歌、跳舞、樂器、演奏，都是從零開始，在小班中就嘗試教學(xué)，完全從幼兒好玩入手，一輪課下來，有興趣的幼兒就留在這個(gè)興趣班，按照幼兒的興趣分班。

黃園長告訴我們，幼兒美育這一塊，杭州“大地”已走在了全國的前列，幼兒園連續(xù)五年榮獲國家教育部藝術(shù)教育委員會頒發(fā)的“全國中小學(xué)生書法作品比賽組織工作獎(jiǎng)”。

無私才能無畏對如何辦好幼兒園，黃永馨有自己的一套，她認(rèn)為，工作是由人來干的，所以，從園長、保育員，到普通員工，其工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到幼兒園辦得成功與否。

黃永馨信奉“正人先正己”的格言。她說，要求員工做到的，自己首先要做到。

黃永馨家住城西，而幼兒園卻在城東，她每天要換乘兩輛公共汽車，這樣就要花去一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，為了在７點(diǎn)鐘以前趕到幼兒園，她總是天不亮就從家里出發(fā)，每當(dāng)下班回到家里，已是滿天星斗了。

１９９６年夏天，黃永馨出門辦事，在回來的晚上，正逢暴雨，渾身被雨淋得透濕，當(dāng)夜，便發(fā)起了高燒，被醫(yī)院確診為急性肺炎，并開出了住院單。

但黃永馨沒有去住院，她只配了藥，仍舊堅(jiān)持到幼兒園上班。

黃園長說起這樣一件事，有一次，有位男老師見周圍沒人，就隨地吐了一口痰，結(jié)果讓她給偶然看到了。

這件事給了她很大觸動(dòng)：老師給幼兒上課時(shí)，會講得很好，但下了課堂卻又是另一回事，這樣的“言傳身教”顯然是不行的。

通過這件事，黃永馨更覺得有必要對幼兒老師強(qiáng)化管理。

為此，黃永馨總結(jié)出幼兒教師的“三個(gè)一樣，三個(gè)不一樣”行為準(zhǔn)則。

即：園長在與不在一個(gè)樣，人前和人后一個(gè)樣，說的和做的一個(gè)樣；做多和做少不一樣，做和不做不一樣，做好和做差不一樣。

在黃永馨以身作則及全體員工的努力下，杭州的“大地”展現(xiàn)出全新的風(fēng)貌。

“搞了四十多年的教育工作，我覺得在‘大地’的七年多時(shí)間是我教育生涯中最得心應(yīng)手、最放得開手腳的時(shí)光。”黃永馨這樣述說她在“大地”的感受。

我們祝?！按蟮亍?，祝福“大地”的辛勤耕耘者——黃永馨。