聚能教育品牌“革新”，聚能素養(yǎng)綜合體正式啟動！

近日，聚能成立“聚能素養(yǎng)綜合體”，進行新一輪的品牌產(chǎn)品“革新”!聚能素養(yǎng)綜合體致力于打造多產(chǎn)品、多場景的聚能多元化教育體系，以素質(zhì)教育為重心，旨在多方位培養(yǎng)青少兒綜合素質(zhì)，重視發(fā)展孩子人文底蘊、科學精神、主動學習、健康生活、責任擔當、動手實踐等核心素養(yǎng)。

并以此為契機，重新搭建課程體系，在課堂中引導、鍛煉、激發(fā)孩子的綜合能力，助力青少兒“德智體美勞”多方面發(fā)展。

圖示：聚能素養(yǎng)綜合體效果圖

多年來，聚能一直以“聚賢育能、日新月異”為企業(yè)發(fā)展精神，潛心教育服務，以能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身心健康為目標，致力于培養(yǎng)學員的綜合競爭力及“核心素養(yǎng)”。

對“核心素養(yǎng)”的定義可以追溯到1966年，聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)在當時提出了“教育的四大支柱”，為21世紀需要培養(yǎng)什么樣的人才指點了方向。

隨后的幾十年里，UNESCO對這一核心素養(yǎng)內(nèi)涵進行了多次填充，并形成了核心素養(yǎng)模型， 聚能素養(yǎng)綜合體在此基礎(chǔ)上提煉整合。

未來，聚能的各項目將立志成為學校教育的有益補充，將著力在學業(yè)輔助規(guī)劃、能力培養(yǎng)、擇業(yè)指導、聚能美育、自然探索、家庭教育、營地拓展、游學研學、托管服務等方面進行探索和研究。

不斷更新課程產(chǎn)品、探索教學方式、研磨教學方法，努力為培養(yǎng)德智體美勞綜合發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量!

聚能美育是秉承“以美育人、以美化人、以美培元”服務理念，以培養(yǎng)學生審美和人文素養(yǎng)，弘揚中華美育精神為目標，

希望通過美育點亮學生心靈，澆灌出一朵朵德智體美勞多維發(fā)展、品行善良、求真務實的絢爛花朵。

課程內(nèi)容主要包括少兒口才、少兒編程、創(chuàng)意美術(shù)、傳統(tǒng)文化、圍棋等，授課方式則在探索OMO線上線下相結(jié)合的靈活方式，

希望通過大量的互動和趣味化的教學方式，助力孩子在汲取知識的過程中健康成長。

能力培養(yǎng)是聚能的服務亮點，開展小組趣味互動、學員游戲競猜等活動，打造易產(chǎn)生情感認同的柔性競爭環(huán)境，調(diào)動學員學習的積極主動性。

聚能希望通過課上課下有趣的游戲化環(huán)節(jié)、多媒體技術(shù)和情景教學等，在學生的學習動力、學習能力、學習毅力方面逐步形成潛移默化的影響，

從而助力培養(yǎng)孩子的表達能力、動手操作能力、專注力、觀察力、記憶力、邏輯推理能力、空間想象力等。

自然探索以探究為要素，以主題活動為開展線索，形式多姿多彩，目標可以是地質(zhì)、昆蟲、鳥類、植物、生態(tài)、天文、地理、科學實驗等，

致力于激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)、主動探究、主動學習的品質(zhì)和能力，也是對生活的熱愛、對生命的尊重和對美好未來的向往的引導。

家庭教育將為家長提供包括家庭教育、育兒方法、時間分配等相關(guān)知識的指導和建議。

助力家長處理親子關(guān)系、從生活習慣、行為習慣、處事習慣、學習習慣等方面引導孩子。

營地拓展以教育學和發(fā)展心理學等跨學科理論與實踐為依據(jù)，以團隊生活為形式，鼓勵和引導青少年發(fā)現(xiàn)潛能，

培養(yǎng)他們在21世紀經(jīng)濟全球化與社會多元化背景下共處、合作所需的意識與能力，如跨文化溝通與交流、領(lǐng)導力、生存能力、服務精神等。

研學游學服務包含游學和研學兩大類服務。

所謂游學即是打造一個“讀萬卷書，行萬里路”的過程。

學生在游學期間可以在國內(nèi)或者國外，學習語言、參觀大學、入住當?shù)貙W?；蚣乃藜彝?、參觀游覽重要城市或特色景點等，是“學”和“游”相結(jié)合的體驗項目。

研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的教育活動，是學校教育、社會教育、家庭教育相輔相成的實踐性學習形式，側(cè)重于學生自主探究學習的互動式體驗。

托管服務適合工作日、節(jié)假日課后需要陪伴的學生，以“激發(fā)興趣，引導習慣，培養(yǎng)素質(zhì)”為托管目標，以“安全、健康、快樂”為托管宗旨，結(jié)合教育學、心理學，

打造趣味化互動游戲，從孩子的天性出發(fā)，助力釋放孩子的內(nèi)心世界，寓教于樂，激發(fā)孩子想象力。

學業(yè)輔助規(guī)劃主要包括學能測評、綜合素質(zhì)評估、就業(yè)分析、選科指導、志愿填報等服務，助力學生結(jié)合自身所處環(huán)境，根據(jù)自己的個性、興趣、能力、價值觀等因素，制定比較前瞻、長遠的計劃。

擇業(yè)指導包括小記者、匠心藝塾、陶藝學堂等體驗服務，助力學生認識就業(yè)形勢、了解就業(yè)政策、樹立就業(yè)觀念、制定貼合自己的目標，激發(fā)學生主動性，從自我分析，目標設(shè)定，行動措施、反饋與調(diào)整等方面，指導學生擇業(yè)。

立德樹人，讓教育回歸本質(zhì)。

聚能也將進一步夯實“師資-產(chǎn)品-技術(shù)”體系化教學鏈條，精雕細琢每一個服務環(huán)節(jié)，以品質(zhì)教學為驅(qū)動力，立足教學，深耕教研，進階教研、教學及服務水平，力爭為學生成長保駕護航!

遵循青少兒的認知規(guī)律，是踐行新階段素質(zhì)教育的前提。未來，聚能將繼續(xù)秉承匠心精神，積極擁抱行業(yè)變化，服從國家發(fā)展大局，爭做相關(guān)政策的學習者、響應者和踐行者。

持續(xù)輸出多元化、品質(zhì)化的素質(zhì)教育服務產(chǎn)品，著力推動行業(yè)的健康發(fā)展和提質(zhì)前行，為我國教育事業(yè)的未來發(fā)展提供助力。